O presente artigo busca identificar os efeitos de sentido que sinalizam para a (des)construção da identidade do sujeito-professor por meio do discurso publicitário governamental. O funcionamento da publicidade pode produzir efeitos de sentidos que (re)produzem imaginários coletivos acerca desses sujeitos e, ao mesmo tempo, instauram outros. Para verificar como isso ocorre, pautamos nosso trabalho na análise de discurso, de orientação francesa e temos como corpus de análise um vídeo que faz parte da campanha seja um professor do Ministério da Educação. A partir da materialidade, ressoam memórias pelas quais se produz o imaginário coletivo da sociedade e do que é ser professor na atualidade, à medida que o mesmo é representado como um profissional, cuja função é não só ensinar, mas promover o desenvolvimento de seu país.
展开▼
